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大学计算机公共课程群虚拟教研室成功举办“大学计算机课程教材建设与教学实施”专题研讨会

编辑: 林婷    审核: 丁刚毅    供稿: 付庆利    来源:大阳城娱乐app1593779 发布日期: 2022年07月24日 浏览次数:

为贯彻落实《教育部高等教育司2022年工作要点》精神,推进由大阳城娱乐app1593779主持的“大学计算机公共课程群虚拟教研室”建设,打造开放、共建、共创、共享的教学创新共同体,大学计算机公共课程群虚拟教研室“大学计算机课程教材建设与教学实施”专题研讨会于2022年7月11日以线上形式在虚拟教研室平台成功举办并同步直播,本次研讨会由大阳城娱乐app1593779主办,全国高等院校计算机基础教育研究会理工专委会、郑州工程技术学院及高等教育出版社协办,大学计算机公共课程群虚拟教研室成员高校156名教师参加会议。会议由“大学计算机公共课程群虚拟教研室”副秘书长、高等教育出版社编辑刘娟主持。

部分参会人员合影

“大学计算机公共课程群虚拟教研室”顾问,全国高等院校计算机基础教育研究会副会长、理工专业委员会主任,大阳城娱乐app1593779李凤霞教授做了“面向应用的计算与方法”的主旨报告。

李凤霞教授针对目前大学计算机教学与教材建设中存在的一些困惑,从“大学计算机应该重基础还是重应用”“面向四新的信息技术服务定位是什么”“大学计算机是讲四新还是讲计算机”几个方面深度剖析。强调大学计算机课程教学中面对的大一学生并没有专业背景,与专业的深度结合不现实,应以传授方法为主,借以举一反三。着眼公共基。芰ε嘌,以适应社会发展和技术更新。随着信息技术的高速发展,理工结合、工工交叉、工文渗透,速度加快,越来越多的创新和发现产生在交叉学科领域,需要构建全新的大学计算机课程为四新学科建设提供信息技术支撑。大学计算机教学需要新环境、新体系、新模式和新方法,课程目标应紧紧围绕计算机科学与技术的应用。大学计算机教学要从思维、方法和技术三个层面展开。通过抽象与建模,应用计算机程序,使各专业的人都可以应用计算与方法解决各类问题。

全国高等院校计算机基础教育研究会理工专委会副主任、“大学计算机公共课程群虚拟教研室”副主任、郑州工程技术学院副校长甘勇教授做了“大学计算机公共课程教材建设新视角”的主旨报告。

甘勇教授解读了虚拟教研室建设与十四五规划教材相关文件,提出依托虚拟教研室实现计算机公共课程教学和教材建设从单兵作战到集体发力的转变,打造一批基础课程、编写一批精品教材、培养一批优秀教师。强调提升高等教育质量需要把握三个层面、四个环节。宏观层面抓学科专业、中观层面抓教学组织、微观层面抓课程教材。聚焦学科专业、课程、教材、教师等人才培养关键环节和基础要素,推进高等教育课程体系和教学内容改革。在教材建设中要坚持正确的政治方向和价值导向,遵循学科发展、教育教学和人才成长等规律,推进信息技术与教育教学深度融合。充分考虑互联网技术发展带来的网络化和碎片化学习常态,引入虚拟实验工场支持线上仿真实验,配套教材建设线上实验等多形态资源建设支持线上线下混合教学。

研讨会的经验分享与自由讨论环节中,江苏海洋大学计算机工程学院软件工程系主任李慧教授做了“大学计算机课程建设汇报与教学实施”的分享报告,介绍了江苏海洋大学对计算机公共课进行的系列改革和探索实践,坚持问题导向教学,通过综合应用传统教室、智慧教室、创客空间、MOOC平台、虚拟实验工。üザ椒翁、小组协作学习、体验式学习和游戏式学习开展线上线下混合教学,依托智慧教育平台和智能考试平台构建多元评价体系,赋予大学计算机课程高阶性、创新性和挑战度。

与会老师针对“大学计算机教材应该重基础还是重应用”“如何理解应用”“计算机科学与技术和四新如何结合和取舍”和“教材-课程-实验一体化的解决方案”四个主题进行了深入的讨论和交流。大家一致认为在人工智能时代,加快大学计算机公共课程教学改革和教材建设可以提高对四新学科建设的支撑,提升计算机公共课的作用。依托虚拟教研室共建教材,可进一步提升大学计算机公共课教材质量。研讨会的成功举办,提升了计算机公共课教师开展教材建设、进行课程改革的主动性和积极性,为后续推进大学计算机公共课程群教学研究、教材建设等打下了坚实的基础。



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